Студенттің оқуына кедергі келтіретін ми туралы 7 миф
Оқуға арналған «лайфхактардың» көбі ми туралы мифтерге сүйенеді. Біз «тек 10%-ын» пайдаланбаймыз, адамдар тест уәде еткендей «визуал» мен «аудиалға» бөлінбейді, ал көп тапсырмалылық уақыт үнемдемейді. Жақсы жаңалық: қандай әдістер шын жұмыс істейтінін зерттеулер баяғыда көрсеткен және олар тегін. Кең тараған 7 қате түсінікті талдайық.
1-миф. Біз мидың тек 10%-ын пайдаланамыз
Нейробейнелеу көрсеткендей, тәулік ішінде мидың іс жүзінде барлық аймағы белсенді, тек әртүрлі уақытта әрі әртүрлі міндетке. Ұйқыда да ми жұмыс істейді. Кез келген дерлік бөліктің зақымдануы байқалатын салдар береді — демек «ұйықтап жатқан» 90% жоқ.
2-миф. Мен визуалмын, тек суретпен оқуым керек
Материалды «оқу стиліне» бейімдеу идеясы талай рет тексерілген. Пашлер мен әріптестерінің шолуы (2008) мұндай бейімдеу нәтижені жақсартатынына сенімді дәлел таппады. Басқасы жұмыс істейді: мазмұнға сай беру. Сызба — құрылымға, мәтін — дәлелге, есеп — дағдыға.
!Ми «визуалдар аймағы» мен «аудиалдар аймағына» бөлінбейді.
Ми «визуалдар аймағы» мен «аудиалдар аймағына» бөлінбейді. Фото: John Campbell, Wikimedia Commons, CC BY 2.0
3-миф. Моцарт ақылды етеді
1993 жылғы зерттеу студенттердің бір кеңістіктік тапсырмасына шағын әрі қысқа мерзімді әсерді көрсетті. Кейін нәтижелер нашар қайталанды. Музыка көңіл күйді көтеруі мүмкін, бірақ IQ одан өспейді.
4-миф. Адамдар «сол жарты шарлы» және «оң жарты шарлы» болып бөлінеді
Жарты шарлар кейбір функцияларға шынымен маманданған. Бірақ 1000-нан астам адамның ми суретін талдаған Юта университетінің зерттеуі (2013) жалпы алғанда «басым» жарты шары бар адамдарды таппады.
5-миф. Көп тапсырмалылық уақыт үнемдейді
Ми екі күрделі істі бір мезгілде істемейді — ол ауысады. Әр ауысу уақыт пен дәлдікті жейді. Мессенджер ашық тұрғанда курстық жұмыс екі шоғырланған блокта жазылғаннан ұзағырақ жазылады.
6-миф. Қайта оқып, маркермен белгілеу — ең жақсы дайындық
Данлоски мен әріптестерінің үлкен шолуы (2013) танымал он оқу техникасын бағалады. Қайта оқу мен белгілеу пайдалылығы төмен деп танылды. Жоғары баға — екеуіне:
!Гиппокамп нейроны: мидың бұл аймағы жаңа естеліктердің қалыптасуына жауап береді.
Гиппокамп нейроны: мидың бұл аймағы жаңа естеліктердің қалыптасуына жауап береді. Фото: ZEISS Microscopy from Germany, Wikimedia Commons, CC BY 2.0
7-миф. Миға арналған тренажерлер интеллектіні арттырады
Жадқа арналған ойындар сол ойындардағы нәтижені жақсартады. Ғалымдардың бағалауынша, оқу мен жалпы интеллектіге ауысуы шамалы. Сессияға ең жақсы «тренажер» — емтиханда болатын түрдегі есептерді шығару.
Бөлінген қайталау рәсімдеуге апталар жұмсамасаңыз тамаша жұмыс істейді. kursach24.ru тақырыбыңыз бойынша курстық жұмыс жобасын құрастырады — құрылым, тараулар, кестелер және әдебиеттер тізімі, — ал босаған кештер емтиханға дайындыққа кетеді.
Тексеру парағы: ғылыми негізделген дайындық
Блоктармен оқып, әрқайсысынан кейін өзіңізді тексеріңіз.
1–3–7 күн кестесімен қайталаңыз.
Бір тақырып ішінде есеп түрлерін алмастырып отырыңыз.
Материалды досыңызға түсіндіргендей дауыстап айтыңыз.
Блок кезінде хабарландыруларды өшіріңіз.
Мидың 10%-ын пайдаланатынымыз рас па? ||| Жоқ. Тәулік ішінде мидың іс жүзінде барлық аймағы белсенді, тек әртүрлі міндеттерге.
Визуалдар мен аудиалдар бар ма? ||| Қалау бар, бірақ зерттеулер бойынша оқуды «стильге» бейімдеу нәтижені жақсартпайды.
Дайындықтың ең тиімді тәсілі қандай? ||| Данлоски шолуы (2013) бойынша — өзін-өзі тексеру және бөлінген қайталау.
Оқу кезінде музыка көмектесе ме? ||| Көңіл күйді жақсартуы мүмкін. Әнде сөз болса, оқығанда көбіне кедергі келтіреді.