Курстық жұмыстағы зерттеу объектісі мен пәні
Курстық жұмыстағы зерттеу объектісі — бұл сіз зерттейтін кең құбылыс немесе үдеріс, ал пән — жұмыста талдайтын оның нақты жағы. Объект әрқашан пәннен кең: мысалы, объект — сауда компаниясы персоналын ынталандыру жүйесі, ал пән — сатушы-кеңесшілерді материалдық ынталандыру әдістері. Ереже біреу: пән — объектінің бөлігі, бөлек нәрсе емес.
Айырмашылығы неде: бір минуттық түсіндіру
Объектіні аумақ, ал пәнді сол аумақтағы бағыт деп елестетіңіз. Аумақ біреу, ал бағыттар әр студентте әртүрлі: біреу материалдық ынталандыруды зерттейді, біреу — материалдық еместі, үшіншісі — жаңа қызметкерлерді бейімдеуді. Сондықтан топтастардың объектісі сәйкес келуі мүмкін, ал пәндері — ешқашан.
Объект: кең құбылыс немесе үдеріс
-- Мысал: сауда компаниясы персоналын ынталандыру жүйесі
-- Пән: объектінің нақты жағы
-- Мысал: сатушы-кеңесшілерді материалдық ынталандыру әдістері
Тексеру: пән объектіге кіреді, жанында жатпайды
-- Тест: «пән — объектінің бөлігі» деген сөйлем шын болуы керек
Жиі шатасу: кәсіпорынды объект деп атайды («объект — “Горизонт” компаниясы»). Бұл қате. Кәсіпорын — зерттеу базасы, ал ғылыми объект — құбылыс: ынталандыру жүйесі, қаржылық тұрақтылық, оқыту әдістемесі. Компания база ретінде көрсетіледі: «зерттеу “Горизонт” компаниясы материалдары бойынша орындалды».
Объект пен пәнді қалай тұжырымдау керек
Үш қадамдық алгоритм. Бірінші қадам: жұмыс тақырыбындағы үдерісті атаңыз — бұл объект дайындамасы. Екінші қадам: шектеу қосыңыз — сала, өңір, қызметкерлер санаты. Үшінші қадам: пән үшін осы үдерістің бір қырын таңдаңыз — әдістер, формалар, шарттар, факторлар, ерекшеліктер.
Тұжырымдарды тақырыппен салыстырыңыз: объект әдетте тақырыптың негізгі сөздерін қайталайды, пән — оларды нақтылайды. Егер тақырып «Персоналды ынталандыру жүйесін жетілдіру» болса, объект — «персоналды ынталандыру жүйесі», ал пән — «оны жетілдірудің әдістері мен бағыттары». Қисын тексерушіге түсінікті.
Зерттеу әдістері объектке емес, пәнге қарай таңдалады: пән — материалдық ынталандыру әдістері болса, құралдарда — сыйақы ережесін талдау, сауалнамалар, ауысуды есептеу. Бұл байланысты да тексереді.
Объект пен пән тұжырымдалды, бірақ әрі қарай мәтін шықпай тұрса, — kursach24.ru сол жоспар бойынша курстық жұмыстың үш нұсқасын жинайды: пәннің тармақтар бойынша қалай ашылатынын көріп, жұмысты соңына дейін жеткізуге болады.
Екі минуттық өзін-өзі тексеру тесті
Өзіңізге төрт сұрақ қойыңыз. Бірінші: пән объектіден тар ма? Егер тұжырымдар сөзбе-сөз сәйкес келсе — оларды ажыратпағансыз. Екінші: пән объектінің бөлігі ме? Егер пән ынталандыру туралы, ал объект логистика туралы болса — әртүрлі нәрсе жазып жатырсыз. Үшінші: пәннен нақты не істейтініңіз көріне ме? «Әдістер», «формалар», «шарттар», «факторлар» сөздері жұмыс мазмұнын аңғартады. Төртінші: объект пен пән мақсатпен байланысты ма? Мақсат объекті ішіндегі пәнді зерттеуі керек.
Объект пен пән сөзбе-сөз сәйкес | 80
Кәсіпорын құбылыс орнына объект аталған | 65
Пән объектіден кең немесе оған кірмейді | 55
Тұжырымдар жұмыс тақырыбымен байланысты емес | 50
Маркер сөздер жоқ: әдістер, формалар, шарттар | 35
Тесттен өтпесеңіз — қайта тұжырымдаңыз. Алдымен пән түзетіледі: оны бір қырға дейін тарылтыңыз. Сосын объект: оны құбылысқа дейін кеңейтіңіз. Мақсатты қайта оқыңыз: ол «объект ішіндегі пәнді зерттеу» сияқты естілуі керек.
Типтік қателіктер және оларды түзету
Бірінші қателік — айна тұжырымдар: объект «персоналды ынталандыру», пән «персоналды ынталандыру». Түзету: объектке жүйе мен саланы қосыңыз, пәнге қыр қосыңыз: «сауда компаниясы персоналын ынталандыру жүйесі» және «сатушыларды материалдық ынталандыру әдістері».
Екінші қателік — объект ретіндегі кәсіпорын: «объект — № 12 мектеп». Түзету: объект — «оқу сауаттылығын қалыптастыру үдерісі», база — «зерттеу № 12 мектеп материалдары бойынша орындалды». Мектеп жұмыстан жоғалмайды, ол дұрыс орнына тұрады.
Үшінші қателік — тарылтусыз тақырыпты қайталайтын пән. Түзету: әдіснамалық маркер қосыңыз — «әдістеме», «шарттар», «факторлар», «ерекшеліктер». Бір маркер тақырыпты қайталауды зерттеу позициясына айналдырады.
Тапсырар алдындағы тексеру тізімі
Объект — құбылыс немесе үдеріс, кәсіпорын емес
Пән — объектінің нақты жағы, одан тар
Тұжырымдар сөзбе-сөз сәйкес келмейді, пәнде маркер сөз бар
Объект пен пән тақырып, мақсат және міндеттермен байланысты
Кәсіпорын зерттеу базасы ретінде көрсетілген, объект ретінде емес
Әдістер пәнге сәйкес, кездейсоқ алынбаған
Объект ретінде кәсіпорынды көрсетуге бола ма? ||| Жоқ, объект ретінде құбылыс немесе үдеріс көрсетіледі, ал кәсіпорын — зерттеу базасы. Тұжырым: «зерттеу … компаниясы материалдары бойынша орындалды».
Объект пен пән бірдей шықса не істеу керек? ||| Оларды ажыратыңыз: объектіні құбылысқа дейін кеңейтіңіз, ал пәнді бір қырға маркермен тарылтыңыз — әдістер, формалар, шарттар, факторлар.
Курстық жұмыста неше пән болуы мүмкін? ||| Біреу. Екі пән — екі бөлек жұмыс. Екеуіне тартса, біреуін таңдаңыз, екіншісін зерттеу шектеуі ретінде атаңыз.
Пән мен әдістер байланысы тексеріледі ме? ||| Иә. Әдістер пәнге сай болуы керек: практиканы талдауға — сауалнамалар мен есептер, теорияға — әдебиетті талдау. Кездейсоқ әдістер жинағы бірден көрінеді.